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用如图11所示的水杯盛水,经常会遇到这样的情况,往杯里装入大半杯热水...
往杯里装入大半杯热水，拧紧瓶盖，经过较长一段时间后，瓶盖会很难拧下来。
往杯里装入大半杯热水，拧紧杯盖，过较长一段时间后，杯盖会很难拧下来．是因为大半杯的热水是生育的小半杯空气变热膨胀，长放置时间是空气降温冷缩内外压强不同，外部压强大于内部压强，所以很难拧开。
吸子往上拔时，大气被抽出，关外大气涌入，大气压强使物体松动随水冲走。2（1）热水 过较长时间后，温度降低，瓶内气体放热液化，瓶内压强小于外部压强，收益瓶盖难开。
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（1）原因：杯子中的温度降低后，原本杯内的水蒸气凝结成水，杯内气体气压大大降低，将被盖紧紧吸住。
方法：在杯盖上设计一个小孔并且只能进气不能出气，这样在空气冷却时外部大气可以通过小孔进入杯内，平衡压强，就容易打开了。可以再放进热水里加热杯子，使空气再度膨胀，平衡压强。
人教版六年级上册科学课件
六年级科学课件 教学目标 知道生物是不断演变与进化的，了解进化的历程、规律和趋势，鄂教版六年级下册科学教案：(化石)。了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。
教师介绍目前人们对银河系探索的状况，小结本节课的教学情况。 小学六年级科学课件 科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
而今天我们科学地把像撬棍这样的简单机械称为“杠杆”。 示范用杠杆撬讲台。 板书分析杠杆的各个部分名称和定义。
今天，老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成工作的工具——杠杆。什么是杠杆？——在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。
斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而是自行车运动的作用。
小学科学
小学科学教的内容：物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程，将科学、技术、社会与环境的内容融入其中。物质科学是自然科学的一个重要部分，致力于研究自然界物质的微观结构、运动及其相互作用的一般规律。
小学科学课程是一门综合课程，能够最有效地综合自然科学各个领域（如物质科学、生物科学、地球与环境科学）和技术领域中最基础的知识和技能。
小学科学的核心是探究，探究就是教师用问题引导，学生自主交流、互动合作、多方提出问题和寻求答案的过程。科学是反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系。主要表现为：从事实中发现规律，得出结论。
用绞盘拿杯子和用手拿杯子哪个省力
1、我做的绞盘最多能够抬起6个螺丝，用绞盘很方便，比亲自用手省力很多。·绞盘内部的工作机制是：从汽车来的电力首先带动马达，而后马达带动鼓轮转动，鼓轮又带动主动轴，主动轴再带动行星齿轮，进而产生强大的扭力。
2、按照这里的制作方法制作后，能明显感觉出绞盘的省力。实验过程：先直接用手提装螺丝的纸杯，感受用了多少力。然后制作出绞盘，在纸杯里装同样多的螺丝，再用绞盘试一下，感受用了多少力。
3、全包型，这种拿法优势在于杯子肯定能够拿稳，但是对于旋转起来没那么顺畅了。手指拿杯，用五个手指去拿，中间留空。这种拿法好处在于可以拿稳，且可以利用手指做微调，做简单或旋转的组合图基本是没有问题的。
4、从方便角度讲，手握酒杯杯身是最自然，也最稳健。
5、摩擦力大于杯子重力。生物学原理就是反射弧，物理学原理就是杠杆。 看到杯子→传入神经→神经中枢→传出神经→拿起杯子。 手在拿起杯子的时候，骨骼在肌肉支配下肌肉就像杠杆。