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机械原理课程设计的设计目的
设计目的 机械原理课程是培养学生具有机械理论能力的技术基础课。课程设计则是机械设计课程的实践性教学环节，同时也是我学习机械专业来第一次全面的自主进行机械设计能力的训练。
提高解决实际问题的能力。通过对机械原理课程的学习，已经掌握了机械中的各种常用机构的工作原理、运动特性和受力特性等知识。但在各种机械中，为了满足机械的运动及工作要求，仅采用某一种机构是不够的。
(一)设计目的 综合运用《机械原理》课程以及其它先修课程的理论和生产实际知识，进行机械设计的基本训练。培养学生理论联系实际的能力。 培养学生创新设计意识、创新思维能力及综合设计能力。
机械来设计与制造主干学科：力学、机械工源程。 主要课程：工程力学、机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。
主要讲授常用机构的运动与动力分析、常用机械零件的设计等内容。本课程使学生掌握常用机构，具有分析机械运动和动力性能的能力；掌握通用机械零件的知识，具有分析、选用和设计机械零部件及机械传动装置的能力和查阅、运用有关资料的能力。
材料技术、新能源技术等高新技术与机械设计制造技术的交叉、渗透和融合，传统的机械设计制造技术在原有基础上有了质的飞跃，形成了当代先进的设计制造技术，与传统的机械设计制造技术相比，既有继承又有很大的发展。
机械原理课程设计---粉料压片机的设计
⑴ 总功能要求：将干粉料压制成圆形片坯 ⑵ 工作原理 15吨压片机系统的工作原理及工艺动作分解如图1所示。
应该是这样根据冲程压力和冲程距离的乘积得出每冲一次所做的功w，再求功率55w/60得出所需功率，根据这个功率选择和你选择的一个传动方案---主要是和它的效率有关选出电动机，在求出每个轴的扭矩 功率 转速 。
我们在做《机械设计课程设计》呢，下面是我的课程设计说明书，仅供参考。 传动方案拟定第二组第三个数据：设计带式输送机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器(1) 工作条件：使用年限10年，每年按300天计算，两班制工作，载荷平稳。
王青的教育科研
年山大历史考古专业毕业；1990－1996年工作于吉林省所；1996－1999年就读于吉大考古系，获博士学位；2000年至今，工作于考古系，2000年评副教授，2006年教授。
作为医院专家技术委员会委员经常参与全院心血管疾病的会诊和指导。除临床工作还承担教学和科研工作，先后发表论文十余篇，参与中华医学会国家级继续医学教育项目教材的编写工作。2007年获首都医科大学硕士研究生导师资格。
年8月9日下午，王青老师向我们分享了她的教育生涯，为我们语文老师，班主任老师们上了一堂生动的课——用一生的长度衡量孩子的发展。一个理念，一种信念。一个蜕变，一颗爱心。一句忠告，一份情怀。一种境界，一种信仰。
机械原理课程设计的图书信息5
孙桓，陈作模，葛文杰编著，《机械原理》，北京高等教育出版社，2005。
本书经国家教育委员会高等学校工程专科机械原理及机械零件课程教材编审组扩大会议审定通过，同意作为高等学校工程专科机械类专业机械原理课程设计的教材。本书也可供其他有关专业以及有关工程技术人员进行机器运动设计时参考。
本书是高等学校21世纪机械学科教学改革教材之一。本书是为满足机械原理课程设计需要而编写的，也是《机械原理》教材的配套资料。全书共13章和2个附录。
内容简介 · · · · · ·《机械设计课程设计手册(第3版)》是在第2版的基础上充分吸收机械设计课程设计教学改革的成果，并结合众多院校在实际使用过程中提出的改进意见修订而成的。
求一份机械原理相关的课程设计
1、粉筛3在模具1的上方往复振动筛料，然后向左退回，待坯料成形并被推出型腔后，粉筛复在台面上右移约45～50mm推卸成形片坯。要求完成的设计工作量 1) 根据功能要求，确定工作原理和绘制系统功能图。
2、）按工艺动作要求拟定运动循环图。2）进行送丝校直机构、冷墩钉帽机构、冷挤钉尖机构、剪断钢丝机构的选型。3）机械运动方案的评价和选择。4）按选定的电动机和执行机构的运动参数拟定机械传动方案。
3、导杆的运动分析 要求：导杆机构的运动分析。
4、现代中文之机械一词为机构为英语之(Mechanism)和机器(Machine)的总称。机械的特征有：机械是一种人为的实物构件的组合。机械各部分之间具有确定的相对运动。
5、本书经国家教育委员会高等学校工程专科机械原理及机械零件课程教材编审组扩大会议审定通过，同意作为高等学校工程专科机械类专业机械原理课程设计的教材。本书也可供其他有关专业以及有关工程技术人员进行机器运动设计时参考。
6、在上一届展览会，有美国、德国、意大利、英国、法国、瑞士、日本、韩国、西班牙等25个国家的354家厂商参展。
机械原理课程设计指导的图书目录
孙桓，陈作模，葛文杰编著，《机械原理》，北京高等教育出版社，2005。
本书是高等学校21世纪机械学科教学改革教材之一。本书是为满足机械原理课程设计需要而编写的，也是《机械原理》教材的配套资料。全书共13章和2个附录。
由于计算机辅助设计在本课程中的广泛应用，本手册新增了光盘一张，内容包括计算机辅助设计软件与参考资料两部分。本手册全部采用了最新国家标准。本手册共3篇20章。
《机械原理学习指导（第3版）》是2014年清华大学出版社出版的书籍，作者是申永胜。