工程问题的特点有a创新性b跨学科（工程问题的重点）

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1、师资力量不足对于工科教育，教师的素质和能力至关重要。但是，目前工科教育中有很多教师水平不高、缺乏实践经验，难以满足学生学习实践的需求。

2、理论与实践脱节：工科课程注重理论知识的传授，但实践应用教学存在不足，导致学生在真实工作环境中操作和解决问题的能力不足。

3、纸上谈兵的问题：当前工科教育中存在着过于注重理论知识的问题，缺乏实践和实际工程项目的经验。学生在校期间大部分时间都花在理论课程的学习上，而缺乏实际操作和实践能力的培养。

(一)复杂性。复杂性主要表现在引发质量问题的因素复杂。于产品固定，生产流动，产品多样，结构类型不一，露天作业多，自然条件多变、材料品种、规格不同，材料性质各异，交叉施工，现场配合复杂等，所以，对质量影响的因素繁多。

法律分析：建筑工程质量问题特点：（一）工程项目质量形成过程复杂。（二）影响工程项目质量的因素多。（三）工程项目质量水平波动性大。（四）影响工程项目质量隐患多。（五）工程项目质量评定难度大。

【答案】：BCDE 本题考核的知识点为工程质量事故的特点。工程质量事故具有复杂性、严重性、可变性和多发性的特点。

【答案】：A，C，D，E ACDE【解析】工程质量事故具有复杂性、严重性、可变性和多发性的特点，隐蔽性是工程质量的特性。

1、具有明确的建设目标。工程项目分宏观目标和微观目标，政府注重工程项目的宏观经济效果和社会效果，企业主要注重工程项目的盈利能力等微观财务目标。是在一定约束条件下实现工程项目的建设目标。

2、综上所述，工程项目具有复杂性、难度高、投资周期长、风险高、团队协作等特点。因此，对于工程项目的规划、设计、管理和实施等方面均需要充分考虑这些特点，以确保项目能够圆满、高质量地完成。

3、独特的性质：每一个项目都是唯一的。资源成本的约束性：每一项目都需要运用各种资源来实施，而资源是有限的。项目实施的一次性：项目不能重复。

纸上谈兵的问题：当前工科教育中存在着过于注重理论知识的问题，缺乏实践和实际工程项目的经验。学生在校期间大部分时间都花在理论课程的学习上，而缺乏实际操作和实践能力的培养。

与企业需求不匹配工科教育与企业需求之间的脱节也是一个问题。企业对技术人才的需求往往是多样化和快速变化的，而工科教育体系却相对僵化。

缺乏创新意识：工科教育注重知识的灌输，但缺乏培养学生的创新思维和能力。学生缺乏独立思考和解决问题的能力，影响其在工作中的竞争力。与企业需求不匹配：工科教育的课程设置和教学内容往往与企业的实际需求脱节。

理论与实践脱节：工科课程注重理论知识的传授，但实践应用教学存在不足，导致学生在真实工作环境中操作和解决问题的能力不足。

教学方法陈旧，缺乏创新：一些高校仍然采用传统的教学方法，如讲授式教学，缺乏与产业界的深度合作与交流，无法及时了解行业发展的最新动态。

1、独特的性质：每一个项目都是唯一的。资源成本的约束性：每一项目都需要运用各种资源来实施，而资源是有限的。项目实施的一次性：项目不能重复。

2、【2】工程：工程是科学和数学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以最短的时间和精而少的人棱做出高效、可靠且对人类有用的东西。

3、整体性强。建设项目是按照一个总体设计建设的，是可以形成生产能力或使用价值的若干单位工程的总体。具有固定性。建设产品的固定性，使其设计单一，不能成批生产（建设），也给实施带来难度，且受环境影响大，管理复杂。

4、具有明确的建设目标。工程项目分宏观目标和微观目标，政府注重工程项目的宏观经济效果和社会效果，企业主要注重工程项目的盈利能力等微观财务目标。是在一定约束条件下实现工程项目的建设目标。

5、法律分析：工程项目复杂性程度高、造价高复杂性程度高建筑工程造价高，参与人数多，利益相关者多，对环境的依赖和影响都比较大，时间长，所以相对于其它的项目而言，其复杂性程度高。