c++编程题经典100例（c编程题经典100例）

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/*1，编写程序，把560分钟换算成用小时和分钟表示，然后进行输出。

第一题分析：这题求平均值，题目没有结束输入的条件（标记），该条件一般有多种形式，例如可以输入某个值结束输入（例如-1），或者先输入一个 n ，然后再用循环输入 n 个数。在这里就使用输入 -1 结束输入来编写代码。

C语言编程题 1．（*）求分数序列：1/2，2/3，3/5，5/8，8/13，13/. 前20项的和。

题目01：在一个已知的字符串中查找最长单词，假定字符串中只含字母和空格，空格用来分隔不同的单词。直接编译，程序执行结果如下图所示：题目02：编写一个int string_len(char *s)，返回字符串s的字符长度(不包括\0)。

以下程序实现：输入圆的半径 r 和运算标志 m ，按照运算标志进行指定计算。标志运算 A面积 B周长 C二者均计算以下程序实现输出 x ， y ， z 三个数中的最大者。

C语言100道适用专升本超有用十进制数转任意进制数数字三角形 3，编程求某年第 n 天的日期。求周岁编程求出使该算式成立时的这两个数功能：(较难不用看) 编程求任意给两个日期(年月日)相差的天数。

主要原因是：第一，C++的所有特性都点到了，但是不深，看了以后会三心二意没有方向；第二，可以抄袭借鉴的例子太少。

编写一个程序，从键盘输入一个字符串，判断该字符串是否为回文字符串。编写一个程序，实现二分查找算法。编写一个程序，实现快速排序算法。这些题目涵盖了常见的算法和数据结构，对于提高编程能力和解决实际问题都非常有帮助。

下面是一些C编程题目：编写程序，从键盘输入两个整数，输出它们的和、差、积、商、余数。编写程序，从键盘输入三角形的三条边长，判断它们是否可以构成三角形，并输出三角形的类型（等边、等腰、一般）。

int n，a=1，b=4，c；float s=(float)1/4；scanf(%d，&n)；while(--n){ c=a+b；a=b；b=c；s+=(float)a/b；} printf(%.3f\n，s)；} 编程题，不要输出与结果无关的字符。

参考（不保证完全正确）：关于C语言程序，正确的编程流程应该是：(A)。

某个自动加油站有A，B，C三种汽油，单价分别为 05 ， 1 . 35 ， 1 . 18 （元／千克），也提供了”自己加”或“协助加” 两个服务等级，这样用户可以得到 5%或 10%的优惠。

这是高中信息学奥林匹克竞赛2004年的复赛第一题，不过蛮简单的，推介做一下：津津的储蓄计划 (save.c)【问题描述】津津的零花钱一直都是自己管理。

单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。（共10小题，每小题2分，共20分)。不是C语言基本数据类型的是( )。

第二题分析：这题可以完全用数学来解决。能用数学解决的，最好用数学来解决，运行速度快。变量 a 表示 0 ~ 6，也代表星期一 ~ 星期日。变量 n 是后面的有 n 天。

根据题意构建学生结构体。查询分析。手动录取学生信息对应我的函数iputCStus，连续输入一个班级的学生信息，构建一条链表，返回头节点，想创建多个班级，反复调用即可。统计平均分和最高最低分，对应我的函数showById。

根据题意：题目1：函数参数是除数（这里传值8），返回满足条件的数字和。题目2：函数参数是要找的项目数（这里传值10），返回对应项的值。

1、因为我们把A，B，C，D球放在左盘，把A’，B’，C’，D‘球放到右盘——与我们把A’，B’，C’，D‘球放在左盘，把A，B，C，D球放到右盘，其称量意义是一样的，得到结果是一样的，我们要避免这种重复操作。

2、你用的应该是潭浩强的《C语言程序设计》吧，这本书有一本答案书的。《C语言程序设计题解与上机指导》。你去找这本书吧。以下两个程序你参考一下吧。题目：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。

3、不同的运行环境结果可能不同。VC会将a转换成char类型的，在转换过程中由于溢出原因，结果可能是乱码；在TC下运行，176和219对应的是ASCII码，是两个图案型字符。

4、题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。

1、C语言编程题 1．（*）求分数序列：1/2，2/3，3/5，5/8，8/13，13/. 前20项的和。

2、int n，a=1，b=4，c；float s=(float)1/4；scanf(%d，&n)；while(--n){ c=a+b；a=b；b=c；s+=(float)a/b；} printf(%.3f\n，s)；} 编程题，不要输出与结果无关的字符。

3、a=3，while的表达式中的结果是3！=1，结果为真，就是非0，再次循环，结果是s=2，a=1，while的表达式的结果是1！=1结果为假，那么就跳出了循环，执行printf语句。

4、根据题意：题目1：函数参数是除数（这里传值8），返回满足条件的数字和。题目2：函数参数是要找的项目数（这里传值10），返回对应项的值。

5、根据题意构建学生结构体。查询分析。手动录取学生信息对应我的函数iputCStus，连续输入一个班级的学生信息，构建一条链表，返回头节点，想创建多个班级，反复调用即可。统计平均分和最高最低分，对应我的函数showById。